Em Black Lives Matter 2 + 2 não é igual a 4 | Por Rainer Rupp

Um comentário de Rainer Rupp.

Esta nova visão matemática foi partilhada pelo professor assistente afro-americano e activista do BLM Brittany Marshalls numa curta mensagem recente no Twitter como parte de uma discussão sobre o racismo dos brancos. Porque só por causa do imperialismo ocidental é 2+2 = 4. Compreensivelmente, o seu tweet na Internet tornou-se viral e espalhou-se mais rapidamente do que a Corona.

Literalmente o tweet de Marshall diz: “A ideia de 2 + 2 igual a 4 é cultural e apenas por causa do imperialismo/colonização ocidental consideramos este resultado como a única possibilidade”.

Marshall é, segundo a sua biografia, uma “professora, académica e activista pela justiça social e a mudança” por profissão, e parece estar actualmente a fazer o seu doutoramento na Universidade Rutgers. A sua afirmação bizarra é outro exemplo da chamada interseccionalidade, um disparate pseudo-intelectual sobre como o sexismo e o racismo prevalecem e se entrelaçam em todas as áreas da sociedade. A origem da discussão sobre a interseccionalidade pode ser traçada desde o início dos anos 80, quando circulou entre as feministas radicais que odeiam o pénis. Hoje em dia, este lixo é ensinado em todas as universidades americanas politicamente correctas.

No caso actual, Marshall parece estar a argumentar que a própria matemática é racista. Esta é uma afirmação que está actualmente a ser feita por uma minoria em rápido crescimento de combatentes anti-racistas dos EUA. Contudo, este vírus mental propagou-se agora às mais altas e respeitadas instituições científicas, tais como o Instituto Smithsonian, que será discutido mais adiante. Nestes círculos, obviamente longe da matemática, cada vez mais pessoas perguntam porque é que em toda a parte só se ensina “matemática ocidental” e não outros métodos de cálculo, como o método de contagem dos aborígenes australianos.

Esta nova guarda de estudiosos do racismo pertence obviamente ao grupo de pessoas que sempre tiveram um A em religião e um F em matemática na escola. E que a nossa supostamente matemática imperialista ocidental se baseia em números árabes, que juntamente com os métodos de cálculo originalmente provenientes da Índia, parecem ser completamente desconhecidos para este povo. O que é, por favor, o racismo na matemática?

Contudo, no que diz respeito ao método de contagem dos Aborígenes australianos, a investigação em sítios web de instituições educacionais australianas mostra que os Aborígenes do quinto continente desenvolveram de facto um método de cálculo diferente do nosso. Estas histórias ilustradas são aparentemente particularmente adequadas ao ensino de tarefas aritméticas simples a crianças mentalmente retardadas. Segundo este método dos Aborígenes, a tarefa 2+2=4 parece ser a seguinte: Na fotografia dois pombos voam de um lado e do outro lado mais dois pombos. Em vez do sinal de mais, há uma espiral entre os pombos, o que representa um turbilhão. Este vento rodopia os pombos juntos numa nuvem, na qual agora quatro pombos voam. No entanto, a estática de uma ponte suspensa não pode ser calculada com este método.

Numa carta ao editor sobre a minha dose diária da semana passada sobre o tema “A color revolution in the USA?”, um americano que vive na Alemanha, chasca23 , escreveu que é “difícil imaginar” da Alemanha “quão fora de controlo os Estados Unidos da América estão neste momento”. Isto parece aplicar-se não só às universidades americanas, onde os grupos BLM, Antifa e LGBTQ2S+ são totalitários e muitas vezes determinam violentamente o que pode e não pode ser dito. Porque estes pseudo-revolucionários alegadamente liberais determinam entretanto o que é racista ou fascista nas universidades, e isso é infelizmente tudo o que não está de acordo com as opiniões mesquinhas destas pessoas.

Nos EUA, o termo LGBTQ2S+ inclui agora todos os grupos que se identificam através de preferências não-hetero-sexuais. Também tive de fazer alguma pesquisa primeiro para descobrir o que as letras representam em detalhe.

De acordo com as definições politicamente correctas:

• “L” para lésbica, “G” para gay, que significa homens homossexuais,
• “B” para bissexuais que se sentem sexualmente atraídos tanto por lésbicas como por homossexuais,
• “T” para pessoas transgénero,
• “Q” para “queers” que são atraídos por todos os membros do grupo LGBTQ2S+
• “2S” significa “pessoas de dois espíritos” que muitas vezes vivem como curandeiros, videntes ou curandeiros em comunidades de povos indígenas.
• E o “sinal de mais” representa os outros cerca de 50 grupos e grupos que se identificam através de outras preferências sexuais.

Uma lista bastante completa dos cerca de 60 grupos de género foi apresentada por um membro do parlamento estatal em Potsdam com um discurso sobre loucura de género que valeu a pena ver.  A ligação a este discurso juntamente com outras referências a esta dose diária pode ser encontrada na versão escrita.

Para além da loucura de género, partes da sociedade norte-americana próxima do BLM sofrem actualmente também de loucura racial anti-branco, que – como já foi mencionado – infectou mesmo institutos científicos norte-americanos tão venerados como o “Smithsonian”, ou seja, neste caso específico o “National Museum of African American History & Culture”.

Sob o manto muito louvável do “combate ao racismo”, ainda muito difundido nos EUA, as coisas estão infelizmente a ficar cada vez mais loucas, porque não é apenas a matemática que é rejeitada como produto da sociedade do mestre branco, mas também outras virtudes humanas e competências úteis que são valorizadas em todo o mundo. Estes estão também a ser rejeitados como um produto da “cultura branca” e difamados como racistas, como aconteceu recentemente no Museu Nacional Smithsonian de História e Cultura Afro-Americana.

Na semana passada, o Museu da Ciência publicou um guia “Talking about Race” no seu sítio web. O guia também incluía um diagrama que catalogava os “aspectos e pressupostos da cultura branca” que “foram padronizados ao longo do tempo e são considerados práticas padrão nos Estados Unidos”.

De acordo com o Smithsonian, os aspectos da “cultura branca dominante” nos Estados Unidos a rejeitar incluíam valores brancos tão repreensíveis como “trabalho duro”, “independência”, “educação” e “pontualidade”. Além disso, critica-se que o domínio da gramática inglesa e também a pronúncia correcta, bem como o método do “pensamento objectivo, racional e linear” são todas características da “cultura branca” racista.

Haveria muito a dizer sobre isto e muito mais no guia. Mas isso iria além do período de tempo desta dose diária. Mas ainda assim, é preciso questionar quão loucos devem ser os autores do guia e os seus superiores quando ensinam as crianças negras a rejeitar os próprios traços intelectuais que promovem o sucesso pessoal e cívico, não só nos Estados Unidos mas também noutros locais. Afinal de contas, em que país são os jovens, que constituem a maioria dos visitantes do museu, bem servidos se forem encorajados a não trabalhar arduamente, a não pensar racionalmente, a não tomar decisões e a não serem educados e pontuais?

Um inquérito de 2020 da Associação Nacional de Escolas e Empregadores dos EUA concluiu que quatro em cada cinco empregadores esperavam que os candidatos tivessem uma boa ética de trabalho, a capacidade de trabalhar em equipa, e capacidade de pensamento analítico. Perguntando aos pais de todas as raças sobre os valores que querem que os seus filhos aprendam, quatro em cada cinco entrevistados também mencionaram termos como “trabalho duro”, “bom comportamento”, e “responsabilidade”.  De facto, mesmo os pais negros mencionam estes valores um a três por cento mais vezes do que os pais brancos. Tudo faz sentido, porque são estas qualidades que fazem bons vizinhos e colegas e apoiam comunidades fortes.

Na última quinta-feira da semana passada, o guia “racismo branco” foi finalmente eliminado do sítio web do Museu Smithsonian após um grito público de indignação perante este baixo nível intelectual. No entanto, este episódio mostra também o que a loucura está actualmente a espalhar-se nos EUA. No entanto, o guia do Smithsonian não desapareceu da rede e pode ser visto no website do “The American Conservative” sob esta ligação.

Embora possa ser tentador, seria um erro gozar com o Guia Smithsonian, no qual o mal entendido politicamente correcto corre o risco. O assunto é de uma gravidade mortal. Pela convicção de que valores úteis e universais como o trabalho árduo e a delicadeza são de alguma forma o produto da “supremacia branca”, tornou-se cada vez mais importante nos círculos educacionais dos EUA. Por exemplo, a influente rede de estatutos do KIPP anunciou este mês que o lema do colégio, “Trabalho duro, ser simpático” será eliminado como parte da luta para eliminar o “racismo sistémico” branco.

Mas pior ainda é que as crianças americanas – e não apenas as crianças negras – são ensinadas pelas instituições educativas relacionadas com o BLM que o trabalho duro e o pensamento racional fazem parte da “cultura branca” e não ocorrem naturalmente noutras, por exemplo, nas culturas africanas ou afro-americanas. Esta afirmação, no entanto, não significa outra coisa senão que os negros são preguiçosos, rudes, pontuais e incapazes de pensar racionalmente (ver o Guia do Smithsonian). Se uma pessoa branca fizesse tal afirmação, todas as portas do inferno se abririam e ele seria empalado por mil demónios.

De facto, os activistas da educação excessivamente zelosos e relacionados com o BLM estão a espalhar o pior racismo contra os afro-americanos desde há muito tempo. Os propagandistas do BLM estão tão cegos pela raiva contra a “cultura branca dominante” que nem sequer se apercebem que estão a pregar o racismo em nome do anti-racismo.

Mas, felizmente, ainda há suficientes pessoas de pensamento racional na comunidade afro-americana que não saltaram para este comboio louco. Inesperadamente, Don Lemon, o popular moderador negro do canal de notícias CNN, também se distinguiu inesperadamente como a voz da razão no actual manicómio dos EUA. A 8 de Julho de 2020, Don Lemon distinguiu-se como uma pessoa atenciosa e de mente aberta que, no seu tempo no ar, se afastou longe do consenso politicamente correcto da sua estação. Porque a CNN está firmemente atrás dos Democratas e dos opositores Trumps e participa assim em cada loucura do BLM, Antifa e LGBTQ2S+.

Obviamente, neste 8 de Julho, Don Lemon queria realmente ajudar a comunidade afro-americana da América com abertura e honestidade, em vez de usar apenas clichés acarinhados. Fê-lo ao declarar verdadeiras algumas das declarações do “arqui-vilão” republicano Bill O’Reilly sobre a comunidade negra. O’Reilly é o anfitrião do Canal Fox em oposição.

(Nota do editor: a reacção de Don Lemon a Bill O’Reilly já foi em 2013)

Na sua emissão CNN, Lemon gravou excertos do discurso do seu rival O’Reilly, que ele tinha feito dois dias antes. Por exemplo, O’Reilly tinha dito: “A razão pela qual há tanta violência e caos nos distritos negros é a desintegração da família afro-americana”.

LEMON disse: “Ele tem razão. Na verdade, ele tem mais do que um ponto.

O’REILLY é recriado ao dizer: “Crescendo sem muita estrutura, os jovens negros rejeitam frequentemente a educação e tendem a ser atraídos pela cultura de rua, drogas, ódio, gangues. Ninguém os obriga a fazê-lo, é também uma escolha pessoal”.

Lemon comenta esta afirmação: “Mais uma vez, O’Reilly está certo”.

Então Don Lemon oferece aos rapazes negros cinco coisas em que pensar se quiserem ter o seu problema sob controlo:

• Número cinco: Puxa as calças para cima

Andar com as calças em baixo como Justin Bieber ou Derek sem nome e mostrar a sua roupa interior não está bem.

• Número quatro: “Alguma vez pensou que se continuar a usar a palavra “preto” na sua boca o tempo todo e a palavra não tiver nada a ver com a conversa, poderia comportar-se da forma como o antigo senhor dos escravos imaginava que os seus pretos se comportariam?

Com este ponto quatro, Don Lemon está a abordar o vício dos jovens afro-americanos que se chamam uns aos outros “negros” por cada nada.

• Número três: Respeito onde vive

Comece pequeno, não deixando simplesmente cair o seu lixo onde se encontra e, assim, deitando lixo no seu próprio bairro.

• Número dois: Frequentar a escola até à graduação.

Quer quebrar o círculo vicioso da pobreza? Depois, pára de dizer às crianças que elas agem como brancos só porque vão à escola e falam inglês verdadeiro.

• Número um e certamente: o mais importante: Só porque se pode ter um bebé, não significa que se deva ter. Estudos mostram que a falta de um modelo masculino na família significa um comboio expresso directamente para a prisão e o ciclo começa tudo de novo.

Finalmente, o Limão deduz

“Portanto, por favor, negros, se o que eu disse não se aplicava a vós, então eu não estava a falar de vós. Mas preste atenção e pense no que tem sido apresentado como comportamento aceitável na história recente. Prestem muita atenção à cultura de hip-hop e rap que muitos de vós admiram. É uma cultura que glorifica tudo o que acabei de mencionar, e aplaude gangsters e comportamentos repreensíveis; é uma cultura que enriquece muitas pessoas, mas não você.

Imagine se o Presidente Trump tivesse dito algo parecido numa conferência de imprensa e nomeasse os cinco pontos como um começo para “Tornar a América Negra Grande Novamente” para tornar a América Negra grande novamente.

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Obrigado aos autores pelo direito de publicar o artigo.

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Fonte da imagem:  Justin Berken / shutterstock

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